下斯庫爾
羅莎阿爾瓦拉多，助理首席
幾個階段的生活是令人興奮的早年當“教育”開始紮根。 ISL的下學校了解到，時機已經成熟，不僅灌輸愛學習，但對孩子學習外語技能，一沉浸環境。 從幼兒園到小學 4年級，ISL的方案提供了一個培養，激勵的環境中培養學生的熱情。 語言藝術，社會研究，科學和數學教授在目標語言中的自我包含的類。 英語授課藝術 2-4年級。富集目前音樂教師，藝術和體育教育目標語言只要有可能。 測序對象是深思熟慮和精心整合，以更好地加強了聯繫和吸取的教訓。 家長分享孩子的進步，通過每年兩次的教師會議。 當然，持續的，不那麼正式的溝通總是鼓勵。
課堂內容是針對發展需要。 每個孩子都是獨一無二的。在保持與港島線的任務，以慶祝多樣性，那人是可敬。 從幼兒園起，鼓勵學生欣賞和尊重的特質，他們和他們的同學，老師和家庭社會作出貢獻，港島線。
這些年新出現的自信和機會，自我表達，性能和演示比比皆是。 下學童可能進行合作，以工藝壁畫，朗誦了一首詩，提供口頭陳述，他們選擇一個主題或開發一個故事，喜悅讚譽為作者。
集信集成技術進入課堂在一個非常早期的年齡。 每一個較低的學校課室的電腦與年齡相適應的互聯網接入。 一個國家的最先進的計算機實驗室支持新興的技術技能。
功課
牌號的K - 2
在等級的K - 2，作業時，分配，旨在幫助您的孩子發展的責任完成任務並返回它的時間。每日讀給兒童（任何語言），有一個孩子讀給家庭成員或獨立閱讀也是較低的部分學校的功課。閱讀是一個重要的組成部分，有一個學生成為一個稱職的讀者和作家。
對家庭作業的時間分配應逐漸增加從等級打分。在K - 2的大約每天家庭作業的時間分配是30分鐘。
3-5年級
3-5年級的家庭作業變得更有條理與所需時間的增加，通過從第三第四的成績。技能實踐，項目和推廣閱讀可能需要更多的時間。 家庭作業是一個生長在課堂上講授的課程。有時，可能會帶來額外的工作，結果回家的學生不能在課堂上完成一項任務。它是學生的責任，明智地利用上課時間。
3-5年級的大約每天家庭作業的時間分配是60分鐘。
在所有年級，週末時間應保留給家庭的活動，但有時可能會被用來完成遠程任務等項目，報告和補充閱讀。學生可以選擇跟進課堂的經歷對他們自己的倡議。
慶祝活動
締約方慶祝學生的生日是在特殊時期下學校。 管理的對待，如蛋糕或餅乾可能會被發送到學校為孩子與同學分享。 家長被要求老師聯繫前一周有一天他們想慶祝孩子的生日。 請確認的時間提前與學校教師。 請與夏老師就具體生日。 為了確保所有學生的安全，照明蠟燭是不允許的。 邀請回國各方必須從家裡送到學校，而不是發表。
日程安排
學校每天上午8:00開始在學生可能被丟棄在上午07時 45分起關閉 如果他們不參加早鳥方案。我們鼓勵學生按時到達，以確保他們順利開始他們的一天，開始一天的活動與他們的同學。
分級和報告卡
在等級幼兒園 - 3，教師不使用字母等級來評估學生的進度。相反，符號：“+√， - ”，隨著使用說明的評論。這項矚目的收購技能和知識，這些符號也用在季度報告卡。
排在第四和五年級的信等級介紹了關於季度報告卡，但焦點仍是在技能和知識獲得的。
